Perwerde di cih de ye
Çavkaniyên personelên di zeviyên mirîşkan de pir diguhezin, asta perwerdehiyê bi gelemperî ne zêde ye, têgihîştina birêkûpêk a teknolojiya mezinkirina mirîşkan kêm e, û tevger mezin e.Ji bo berdewamiya karê çandiniya mirîşkan bidome, bila kesên nûhatî yan jî kesên ku postan diguherînin di zûtirîn dem de xwe bi karê ku di ber wan de berpirsyar in nas bikin.Çi xebatkarekî nû be yan jî kevin be, divê perwerde bi awayekî sîstematîk bê kirin.
1. Di perwerdehiya bîyoewlehiya çandiniya mirîşkan de karekî baş bikin
Li ser pergalên rêvebirinê yên têkildarî jiyan û mirina çandiniyên mirîşkan ên wekî ewlekariya bîyo, dezenfeksîyon û îzolekirinê perwerdehiya sîstematîk û domdar a demdirêj bikin;dersên rastîn ên çandiniya mirîşkan û çavdêrî, rênîşandan û rastkirina di xebata rojane de bikin yek, û hêdî hêdî ewlehiya biyo di jiyanê de bikin yek û bibin adet.
2. Divê perwerde were tesnîfkirin û armanckirin
Perwerdehiya zanîna pergala cotkariyê girîng e, lê bi xebata rastîn û mezinbûna karmendan re hêdî hêdî dikare were meşandin.Berî her tiştî, divê perwerdehiya cihêreng li gorî pozîsyonên cihê yên personelê were meşandin.Divê perwerde li ser operasyonên pratîkî bisekine, wekî çawaniya bêhngirtinê, çawaniya dezenfektekirinê, çawaniya karanîna paqijkerê zibilê, çawaniya guheztina kavilê paqijkerê zibilê, çawaniya karanîna fêk û çîp, çawaniya eyarkirina germahî û nermiyê, û çawaniya hewayê.Pêdivî ye ku perwerdehiyek kesek taybetî were destnîşankirin ku derbas bibe, bibe alîkar û rêberî bike.Piştî perwerdeyê, divê her kes bizanibe ku standard çi ye û meriv çawa standardê bi dest bixe.
3. Divê perwerde bê standartkirin
Divê personelên perwerdehiyê yên taybetî, qursên perwerdehiyê yên bi nisbî sabît û formên plansaziya xebatê û perwerdehiya berfireh hebin;Divê armancên perwerdehiyê zelal bin, û her armancek ku bigihîje zelal be.
4. Karekî baş yê nirxandina piştî perwerdehiyê bikin
Çawa bandora perwerdehiyê ne tenê piştî her perwerdehiyê tête nirxandin, lê di heman demê de di xebata rastîn de jî were kontrol kirin û kontrol kirin.Li gorî pîvanên ku divê perwerde li ber xwe bide, ji perwerdekar, perwerdekar û alîkaran re xelat û cezayên maqûl tên dayîn.
Çawa bandora perwerdehiyê ne tenê piştî her perwerdehiyê tête nirxandin, lê di heman demê de di xebata rastîn de jî were kontrol kirin û kontrol kirin.Li gorî pîvanên ku divê perwerde li ber xwe bide, ji perwerdekar, perwerdekar û alîkaran re xelat û cezayên maqûl tên dayîn.
Divê nîşaneyên kar li cihê xwe bin
Ji bo her postê, pêdivî ye ku navnîşek postê ya zelal were destnîşan kirin, û xelat û ceza dê li gorî rêjeya bidestxistina navnîşa postê were dayîn.Mirîşkên çêdikin bi hêsanî dikarin li pêş-hilberîn û paş-hilberandinê bêne dabeş kirin.Berî hilberandinê, nîşaneyên wekî giraniya laş, dirêjahiya şanikê, yekrengî, vexwarina xwarinê ya tevahî, û rêjeya mirîşkê (mirîşk) saxlem têne formule kirin;Hêjmara hêkê, rêjeya pankirina mirî, rêjeya şikestina pelika hêkê, rêjeya navînî ya xwarina hêkê û nîşaneyên din;
Kesên din ên ku toz dikin, zibil paqij dikin, derî û pencereyan digirin jî divê xwedî armancek zelal bin.Indeksa kar divê maqûl be, û proje hindik bin û bikêr bin;
Pêwîst e ji karmendan zêdetir nêrînan bigerin, zêde xelat û kêm ceza bidin û di dariştina polîtîkayan de însiyatîfa erênî ya karmendan wekî hêmana yekem bigirin dest.
Berpirsiyarî diyar in
Pêdivî ye ku her peywirek bi serê xwe were bicîh kirin, her kes xwedan nîşanan e, û her xebatek serkeftinek xwe heye.Piştî ku berpirsyarî hatin zelalkirin, divê civîn ji raya giştî re bê kirin û bê îmzekirin.Ji bo tiştên ku bi hev re bên kirin, divê ji berê de nîşan û rêjeya xelat û cezayan were diyarkirin, ji bo ku mirovên navîn motîve bibin, mirovên berbiçav werin motîv kirin.
Dema şandinê: Jun-15-2022
